qkktt台灣太魯閣族語言發展學會 – 原住民族太魯閣族語言推動組織

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自承業務１：協助奇美國小族語增能課程

自承業務２：文化部-太魯閣文學教材標案

自承業務３：110年第一屆太魯閣族語文學獎

110年太魯閣族書寫規範範本完成

110年太魯閣族學習詞表單詞檢修完成

110年太魯族學習詞表例句檢修完成

110太魯閣部落盤點及人才資料庫建立

一、建立族語復振共識

(一)常態性辦理組織內部的共識會議與滾動修正會議，以因應社會環境的變化與部落的需要。
(二)為對本組織整年之計畫執行概況與成效負責，援例於11-12月份間辦理太魯閣族語推組織期末茶會暨成果發表會。
(三)延續辦理各項語言復振計畫單位及人員間縱橫向之連結。包括花蓮縣政府及各鄉鎮公所之連結，各鄉鎮公所語推人員、族語褓姆及各級學校的族語專職老師、原住民族語教學支援人員、族語教保員，以及各級學校教師之聯繫與幫補，包括外縣市之所有從事族語相關族人，期能全方位提供族語使用的服務以及協助。
(四)聯結花蓮縣阿美族、撒奇萊雅族及噶瑪蘭族語推組織的策略聯盟協作會議，期能有目標的契合，策略執行的分享以及工作上的相互支援與幫補角色。
(五)盡可能出席太魯閣各部落會議、感恩祭之宣傳攤位、重點鄉鎮運動會，以宣揚本組織主要辦理業務，以達與部落友好之效。

四、族語研發（協助原語會）

(一)協助族語翻譯文本：每年至少150篇(含族語新聞、報章雜誌、短文、讀本、課文..等)。
(二)編修族語線上詞典：每年至少1500筆例句，資料修訂及建置平台由原語會提供。
(三)審查修訂族語E樂園媒材:每年至少完成修訂提供筆數之60%，每季完成至少15%，審查修訂條目取自民眾回饋之意見。
(四)持續滾動式修訂有關本族學習詞表、新詞創制、書寫規範、族語教材、太魯閣族語料審查…等相關會議之執行，及尚未得到共識需要另進行其他會議之討論項目等。

六、創意措施

(一)活化太魯閣族語維基環境:本年度將繼續結合秀林鄉公所太魯閣族語編輯工作室，由吉洛、哈簍克牧師，同時亦為本組織核心語推講師及工作人員，召集8位耆老及志工,以師徒方式進行條目翻譯及增加，至少四次共識會議，每人至少提供2則條目以上，期能活絡本族語言在孵育場內。
(二)「太魯閣書寫符號宣傳課程」：基於近來有許多長者試圖參加族語認證考試，但由於之前學習的系統與現行系統的不同或是基於對書寫符號的不熟悉，以致於考場失利。此項將針對教會或文健站需要學習的長者作書寫符號的宣傳課程。
(三)編纂出版「太魯閣看圖說故事讀本」1冊，以鮮活圖片可以學習句型結構及單字，以情境式鍛鍊自然說族語能力。
(四)製作太魯閣族語宣傳品：當語言越少被使用或越被遺忘時，宣傳品是一種刺激記憶的物品，當族人接收到提醒訊息，就會想起這個被遺忘的語言。所以此項目也重要的語推業務，設計主辨別的太魯閣Logo配合上太魯閣標語Slogan，讓使用者更有歸屬感並提升其使命感。

本組織運作以來，在自我角色的定位上，始終堅持作為族語推動的「服務」、「連結」與「整合」的平台，在各項策略執行的過程中，著重「對內共識」、「對外協作」、「走入部落」、「橫縱整合」及「提高能見度」的行動觀進行。

本族語推組織今年的主要工作理念，除了秉持我們作為語言復振「服務」、「連結」與「整合」的平台角色外，年輕人的「培力」與「族語部落」的營造，以及如何運用線上媒體之族語復振策略是我們今(2022)年的重點工作。這裡面包括計畫項目的可行性、可測性與發展性，在項目的推動面上能兼顧長期性與任務性的思考，這些想法將具體呈現在本組織新一年計畫執行項目中。